本学期围绕立德树人宗旨，坚持素养为本理念以市教育局、教师发展中心和苏州市教科院的工作要点为指导，突出“三常”（常识、常规、常态），瞄准“三新”（新课标、新高考、新教材），开展教学研究和教学服务工作，落实“以教材为载体的研读、以课堂为途径的研训、以课题为引领的研究”活动，以改进课堂教学方式为突破口，不断提高教师的专业素养，提升中学教研活力。厚实专业、扎实教业、务实教研。研究好新课程、新中考，做好应对中考改革的准备。

一、落实课标，紧扣素养

跟进课程改革，抓实教学工作，努力转变教学方式和学习方式。重视教学研究，努力提高教师的教科研能力与水平。加强考试研究，明确学业质量要求，确保教学质量稳步提升。加强资源建设，做好教学资源的开发、利用与分享。

1．学习各级课程专家、教学名家的讲座、报告材料，深入理解新课标出台的背景和意义，深入挖掘新旧课标内容的差异，深刻领会核心素养的内涵和课程目标，将新课标教学建议切实落实在教学行动中。

2．充分发挥学科带头人的引领和辐射作用，围绕初中新课标深入研究，如“核心素养的表达”、“核心素养下的教学目标叙写”、“创设真实情境进行问题驱动学习”、“基于大概念的单元教学设计”等。

3．开展以素养为导向的教学研究。课堂教学是落实素养培养的主阵地，是教师达成教学目标的落脚地。深入备课组开展教学研讨活动，引领备课组转变观念，从双基、三维目标走向核心素养的备课转变开始，促使课堂教学发生改变。

二、专业发展，求真务实

1.推进基于真实情境的教学。开展各类基于真实情境的概念教学，如大单元、主题化、任务化等方面教学研究，并进行教学展示、研讨，切实提升学生在真实情境中解决问题的能力。

2.强化实验教学。实验教学是教学的必要组成，将大力开展实验教学观摩课和评比活动，切实提高教师的实验教学能力，推动日常的实验教学。

3.注重教学研究

（1）开展主题教研活动。围绕“活力课堂”，开展学科主题教研活动。本学期研讨主题为“基于学科理解的化学课堂教学研究”，研究重点是大概念教学、单元教学和项目式学习。

（2）加强教学调研。通过深入学校听课调研，关注教学计划的执行、教学“六认真”的落实，关注学生的学习行为习惯的养成、个性品质的形成和学习能力的发展情况。

（3）强化校本教研。利用学科“半日活动”，开展教学业务研讨活动，做到制度化、规范化，切实抓好集体备课，提高教研组、备科组活动的实效性。

三、深入研究，提质增效

加强中考研究。研究近年中考命题的变化趋势，学习领会课标，将课程的教学目标落实到课堂教学中，激发学生学习化学的热情，培养学生化学学科核心素养。研究作业设计。在“双减”的背景下，做好作业的设计和管理，逐步形成校本化的作业体系，加强交流研讨，在立足校本的基础上加强合作。作业设计作为评价的一个部分，是教学设计重要的环节。作业设计要契合学生认知发展、贴合素养培养目标，注重校本化、情境化。课后作业在实现检测基础的前提下将学习引向思维广阔的理解和深度迁移的应用上，实现思维的发展和实践能力的提升。此外作业设计要多样化，例如设计探究性作业、模型建构型作业、跨学科实践作业等，使作业成为学生概念构建、发展思维的有效抓手；也可设置前置作业，引发学生自主探究，促成学生课中进行深度学习。