第7周活动主题： 《友谊与成长同行》研讨

活动内容：

张老师：

  本单元以“友谊的天空”为主题，和学生一起讨论交往的话题，培养交往能力和良好的交往品质。本单元共设计了两课，分别为“友谊与成长同行”“交友的智慧”。“友谊与成长同行”帮助学生了解自己的交友状况，感受友谊的力量和美好，知道友谊最重要的一些特质，澄清对友谊认识的误区，为下一课“交友的智慧”的学习做了认知和情感上的准备。

瞿老师：

  本节课“和朋友在一起”是“友谊与成长同行”的第一框内容，这一框引导学生觉察自己的朋友圈，并且引导学生逐步分析朋友对自己的影响，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。

  本框由“我的朋友圈”“友谊的力量”两目组成。第一目“我的朋友圈”，主要表达了三层意思：其一，伙伴、同学、朋友已经成为我们生命中越来越重要的部分；其二，觉察自己交往范围和交往深度的变化；其三，觉察自己对友谊的真正期待。第二目“友谊的力量”主要表达了三层意思：其一，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；其二，朋友，见证了我们一起走过的成长历程；其三，朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好

张老师：

  在现实交往中，七年级学生面对新环境、新同学、新朋友，或多或少存在人际交往中的需要与困惑：我的人际状况到底如何？友谊是甜蜜的还是苦涩的？随着年龄的增长，人变得更丰富、更复杂，是不是交朋友更困难了？很想交到知心朋友，但朋友往往让人失望，到底什么才是友谊？对友谊有很多美好的憧憬和期待，这些期待合理吗？……本课基于以上学情，引导学生认真梳理自己的交友现状，澄清对友谊的期待和理解，形成正确的友谊观，为缔结真挚友谊打好基础。

第8周活动主题： 《交友的智慧》研讨

瞿老师：

  在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害；二是如何对待虚拟世界的交往。两者都是青少年面临的实际生活中的问题。

张老师：

  在朋友和友谊的问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但并不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际圈中的位置；学生希望自己拥有好人缘，但并不一定懂得如何去建立友谊；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理与朋友交往中遇到的问题。这些都要在具体的情境中学习：学会理解、学会倾听、学会接纳、学会分担、学会批评、学会说“不”。本课基于以上学情，引导学生知道建立友谊需要什么，以及如何呵护友谊，正确处理冲突。

张老师：

  本框由“建立友谊”“呵护友谊”两目组成。第一目“建立友谊”，主要表达了两层意思：其一，教材通过活动使学生懂得建立友谊需要主动、开放的心态；其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。第二目“呵护友谊”主要表达了四层意思：其一，呵护友谊，需要用心关怀对方；其二，呵护友谊，需要学会尊重对方；其三，呵护友谊，需要学会处理冲突；其四，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

教学重点：呵护友谊的方法。

教学难点：学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。

第9周活动主题： 《期中复习》研讨

活动目标：
针对期中考试进行复习策略和重点内容的讨论。分享复习课的教学方法和策略，提高复习效率。交流学生常见问题及应对策略。

一、期中考试复习计划与策略

讨论期中考试的复习计划，明确复习目标和时间安排。
针对不同题型，探讨有效的答题技巧和策略。
二、复习课教学方法分享

分享各自在复习课中的教学方法和策略，重点讨论如何提高学生的学习兴趣和参与度。
针对不同层次的学生，探讨如何进行差异化教学。
三、学生常见问题及应对策略

汇总学生在学习中常见的误区和问题，进行分类讨论。
针对不同问题，探讨有效的应对策略和方法，帮助学生克服困难。
四、互动答疑与总结
针对复习中遇到的问题进行提问，大家共同探讨解决方案。
对本次活动进行总结，提出建议和意见，为后续复习工作做准备。

活动总结：
本次备课组活动紧扣期中考试前的复习工作，内容针对性强。通过交流，大家对复习策略和教学方法有了更深入的了解，希望能帮助学生更好地应对期中考试。希望今后继续加强此类活动的开展，提高教学质量。