本单元共设计了三课，分别为“青春的邀约”“青春的心弦”“青春的证明”。本节课“悄悄变化的我”是“青春的邀约”的第一框内容，这一框引领学生认识青春期生理和心理发生的变化，感受青春成长的力量，以及这些理变化带给自己新的问题和困惑，学会悦纳青春期的身体变化，掌握应对青春期心理矛盾的方法，顺利度过青春期。

进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。这些变化都源于身体的发育。在人一生的发育过程中，青春期是第二个发育高峰期。在这个阶段，伴随着生理的迅速变化，心理上会出现一些矛盾和困惑。情感上从依赖父母到疏远父母，容易引发代际冲突；人际关系上，与同龄人的交往范围逐渐扩大，但也面临人际交往带来的压力；随着自主意识的发展，学生的社会化程度也在不断提高。

当前我国经济社会发展的现状，给青春期的学生带来更大的挑战。例如，网络信息内容良莠不齐，各种媒体中出现的价值导向的偏差，引发学生更多的心理冲突，更严重的是价值虚无主义的流行，让青春期学生的价值选择更加迷惘。

基于以上学情，教材设计了“悄悄变化的我”和“成长的不仅仅是身体”两框，分别从身体、心理和思维发展三个角度呈现青春期的发展状态，引导学生以积极的姿态应对青春期身体和内心变化带来的困惑，用逐渐成熟的思维方式独立地、批判地思考问题，开启勇于创造的青春生活。