第3周活动主题： 研讨《北京》
活动内容：2024年3月4日在415教室进行了地理备课组活动，本次活动参与人员有张俐吉、冯惠琴、金小江、田旭东、夏晓东共5位老师。在本次活动中张俐吉老师介绍了这课的教学设计：在教学中，为了充分发挥学生为主体，教师为主导，使用自主学习的方法，组织和指导学生在自主学习的基础上，积极开展合作教学和探究教学。提高课堂教学质量和学生的综合素养。其他老师积极参与到讨论中。
第4周活动主题：研讨《东南亚》
活动内容：2024年3月11日在415教室进行了地理备课组活动，本次活动参与人员有张俐吉、冯惠琴、金小江、田旭东、夏晓东共5位老师。在本次活动中夏晓东老师提出以情景创设为线索，激发学生的学习动机，通过提出问题为驱动力，找位置、观地形、析气候、赏风景这一主线来组织教学，实施教学中“情景创设—问题提出—查询资料—分析探究—意义建构”的课堂模式。其他老师积极参与到讨论中。
第5周活动主题：研讨《长江三角洲》
活动内容：2024年3月18日在415教室进行了地理备课组活动，本次活动参与人员有张俐吉、冯惠琴、金小江、田旭东、夏晓东共5位老师。活动中冯老师提出教学方法主要是教师指导、归纳为辅，学生讨论、自主学习为主的教学方式。借助PPT课件把涉及教材内容的图片和相关信息依次呈现，这样可激发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上。同时创造条件和机会，让学生或单独完成问题，或以小组为单位讨论问题并积极发表意见，充分发挥学生的主动性。其他老师积极参与到讨论中。
第6周活动主题：研讨《印度》
活动内容：2024年3月25日在415教室进行了地理备课组活动，本次活动参与人员有张俐吉、冯惠琴、金小江、田旭东、夏晓东共5位老师。活动中金老师介绍了本课的教学方法：充分利用多媒体课件，通过视频和图片与教学内容进行了有机的整合，对重点和难点进行有针对性的讲授。要根据学生的接受能力把握进度，使他们更多的掌握地理基础知识，通过地图和图表，提高学生的分析、概括、综合运用地理知识的能力。
