本学期的教学工作即将结束，我们地理组的每位老师在教育教学第一线的岗位上尽心尽力，认真积极地参加学校组织的政治和业务学习，团结合作，资源共享，互商互量，较好地了完成了初一、初二地理的教学工作，课堂效果不错，学生对老师的评价好。每个老师都能做到课前认真备课，统一计划，统一进度，合理安排教学内容，作业全批全改。

主要工作：

1、 我们认真研究新课程理念和教材教法，并把它分解细化到我们的课堂，认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一堂班级授课，并加强听课工作工作和学法指导，使我校地理教学工作更为出色。

2、坚持集体备课，及时发现并解决问题，有效开展问题教学。通过集体备课，教研组听评课，提高教师的自身素质，落实备课、上课、批改作业等常规活动环节，认真开展备课组预设目标活动，并且共享课件资源。

3、参与问题教学研究，推出优质公开课。本学期我组三位老师开设了“人人公开课”

4、初一初二期中，期末考试复习卷由备课组老师集体进行出卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。通过知识点与练习的落实相结合、教师间的分工、合作等方法，尽可能的转化地理学习后进生。本学期我校地理成绩在期中，期末考试中名列前茅。

5、初步形成应对初二地理会考的模式。既重点针对地理后进生，教师个别辅导和学生对学生辅导相结合、知识点与练习的落实相结合、教师间的分工合作等方法，尽可能的转化地理学习后进生。

有待改进的方面与建议

1．要进一步营造和谐的备课组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于初二地理会考复习效率有更大的提升；对课堂教学的优化方式、学生的学法研讨的不够，在今后的`教学工作中还需要进一步加强。

2．进一步加强组内授课交流的针对性和有效性；加强业务理论学习，不断提升自我。教后反思、查漏补缺工作有待加强。

3、改变学生认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉的认识误区，寻找切合学生实际的地理教学方式，尽力消除学生厌学、无所谓的心理，改变学生认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉的认识误区，加强课后作业及检测的强化落实。

4．推进本组的教研方向，形成本校初中地理教学和教研特色。