2月18日，初三语文备课组召开新学期教学规划会议。组长刘老师提出“夯实基础、分层突破、精准复习”三大方向，明确中考复习分三阶段推进：3月侧重教材内容，4月专题强化，5月综合演练。组员围绕“名著阅读时间分配”“文言文实词系统梳理”等痛点展开讨论，并建立学生作文素材共享库。会议统一了教学进度表，为冲刺中考奠定协作基础。

2月25日，备课组针对中考现代诗歌鉴赏专题开展教学优化研讨。主讲老师以《祖国啊我亲爱的祖国》为例，展示“意象解码—情感溯源—手法破题”三步教学法。组内重点探讨如何帮助学生突破“虚实结合”“托物言志”等高频考点。爱国诗差异）。会议同时规划了课内外联读方案，将补充复习艾青、徐志摩等延伸作品强化迁移能力。

3月4日，备课组聚焦小说《孔乙己》的文本解读与教学策略。张老师提出以“笑”为切入点，引导学生分析酒客、掌柜、孩童等多重笑声背后的社会隐喻。组员们设计“我为孔乙己写诉状”情境任务，通过角色代入理解人物悲剧性。针对中考小说考点，提炼“环境描写作用分析”“人物形象多维度解读”等微技能训练模块，并关联《范进中举》进行讽刺艺术比较教学。

3月11日，备课组针对《送东阳马生序》《曹刿论战》等课内文言文展开复习策略研讨。为解决学生“懂文不懂题”的失分痛点，组内梳理近五年中考文言真题，归纳出“实词推断四法”（语境法、字形法、迁移法、语法法）及“断句标志词库”。同时创新教学设计，如用“曹刿VS鲁庄公”辩论会深化论战智慧理解。

3月18日，备课组专项研讨讽刺名著《儒林外史》教学法。鉴于作品篇幅长、人物杂，戈老师提出“核心人物辐射法”：以范进、严监生、王冕为支点，通过对比表格梳理其典型事件与讽刺意义。针对中考常见题型，设计“周进撞号板哭因分析”“匡超人性格蜕变图”等微专题，并制作《儒林讽刺艺术解码卡》帮助学生速记关键情节与主题。

3月25日，备课组就议论文单元展开教学攻坚。针对学生议论文写作逻辑松散的问题，以《山水画的意境》为例，提炼“观点—论据—阐释”铁三角模型。组内开发“时事评论微写作”任务（如评析AI创作现象），训练学生运用“引议联结”四步法。同时，拓展“工匠精神”“文化传承”等热点主题。