素养立意谋发展科教融合促课改

——太仓市第二中学2023-2024学年第一学期教科室工作总结

本学期，教科室围绕上级教科研部门和学校的工作要点，在工作中坚持“课题引领课改，科研与教研融合，科研服务于质量”为核心理念，积极构建教科研训一体化的师资培养模式，以服务并推进“‘橙香优+’初中品质课堂的建设”教学改革为中心，以校本培训、校本课程建设、骨干教师队伍建设为支点，有效开展各级各类教科研训活动，多举措并施，立足一线的实践与研究，注重科研方式和成果的推广，为学校发展、教师专业成长服务。现将本学期教科室工作总结如下：

一、指导课题研究工作，强规范

本学期，学校现有苏州市级十四五规划课题1个，即由许秋红、丁静老师联合主持的《“橙香优+”初中品质课堂建设的研究》；太仓市级十四五规划课题4个，即朱丽华、林英和丁璐、陆紫芸（现调入浏家港中学，但希望课题放在二中结题）老师分别主持的学科类微型课题，涉及语文、生物、历史、美术学科。其中，四个微型课题都在9月上旬进行了结题材料的提交。

一是做好在研的行动研究。围绕已立项的苏州市教育科学“十四五”课题《‘橙香优+’初中品质课堂建设的研究》及太仓市教育科学“十四五”课题《“橙香优+”品质课堂的实践研究》，在主持人许秋红校长、丁静副校长的指导下，教科室与课题组其他成员合作继续做好四大体系的建设，分别在初一年级进行班组文化建设和生训，初二年级进行导流体系的课堂实践活动，包括“橙香优+”初中品质课堂的样板课、骨干教师示范课以及人人过关课，由点到面，推进课堂教学改革，做好课例研究。同时，教科室也负责好学校课题的月报月检工作。

二是做好区域前瞻性跨学科主题学习课堂的评价研究。作为区域重点前瞻性课改项目的子项目学校，本学期教科室与教务处继续合作开展“‘橙香优+’跨学科主题学习的初中品质课堂的评价研究”，要求各教研组积极参与，每一月一个组进行“科教融合”活动，其中9月艺术组胡娟老师开设了《最美中国色》，展现了美术与生物、地理、语文融合的学科魅力；10月英语组陶怡婷融合英语和生物、地理学科知识就野生动物保护了解现状、分析原因并探寻保护措施；11月语文组吕志英、12月数学组董政也分别开设了课题研究课。在这些活动中，教研组能很好地进行组织，组长协作授课教师共同进行学习的主题与学科“跨”点的选择。同时，课前的理论学习（由教科室负责资料的刊印），课中的课堂观察，以及课后的课堂研讨，无论是课题组还是教研组都能共同参与。这些举措不仅促进了教师的课堂观摩的意识与能力，而且也对“组”的研修形式起到了引领。

同时，学校也积极配合参与区域层面所举办的各类跨学科的主题学习与研讨活动，在11月中下旬进行了学校子项目研究进展的梳理与总结，以及研究方案的再次修改。我校的胡娟老师在市一中承办的太仓市跨学科评价工具箱项目推进会议中行了《最美中国色》课例展示。

二、推进科教融合活动，求实效

课题引领课堂，科研优化教研。只有充分调动教师和教研组、备课组的研修积极性，校本教科研才能真正落实到学校的工作中。围绕学校开展的“‘橙香优+’初中品质课堂建设的研究”，教科室做好引领、服务工作，配合教务处开展各项工作。

一是上好每一堂课。本学期，教科室与教务处合作开展“橙香优+品质课堂的实践研究”主题研修活动。本学期依托骨干教师展示课、人人过关课，尤其是初二年级的课堂教学实践研究。围绕主题“聚焦‘跨学科’ 深耕‘融教学’”学校的15位骨干教师精心设计，有效组织课堂，展现了他们对于跨学科与品质课堂的思考与实践，对于全体教师起到了示范和引领作用。在班组文化和生训工作有效达成的基础上，在苏派课改专家团队的支持下2022级初二年级进行导流体系的课堂实践活动，分别于9月下旬、10月中旬和11月中下旬进行了“橙香优+”初中品质课堂的样板课（董政、张勤老师执教）、骨干教师示范课以及人人过关课的教学研讨活动，既有课堂展示，又有组内研讨和专家讲座，充分体现初二任课教师团队对学共体建设的理解和对学校课改的支持。

二是探讨同一问题。为提升教研组、备课组教研活动质量，彰显团队研究活力，打造学习型、研究型教师成长共同体，要求各教研组、备课组能依据学校在研的课题和可该项目，开展相应的主题研修活动，共同探寻跨学科主题学习在学科课堂中落实以及指向深度学习的品质课堂的建设等；同时利用青蓝工程和蕃圃论坛，于2023年12月27日，举办“蕃圃论坛•青禾专场”活动，围绕“‘1+X’跨学科主题学习品质课堂的设计与实践”，全体青禾教师共同参与，校级行政与学科导师担任点评嘉宾，引导职初教师们将理论学习与实践探索紧密结合，将阅读效果在同伴的交流碰撞中，在导师团队的点评互动中不断增值优效。

三、落实教师继续教育，增活力

本学期的继续教育工作主要包括两大方面，一是校本培训，二是市级及以上。培训。在学期初，教科室对全校教师的上半年度教师的各类参培情况进行了摸底。本着“强化全员，突出骨干，立足校本，促进均衡”的原则，由教科室牵头，协调各部门，扎实推进校本培训五大课程，以建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍，促进学校教育教学质量的科学提升。

一是开展师德课程，激励广大教师以教育家精神躬耕教坛，做行为世范的好教师。开展了以下培训活动：一是书记讲师德。8月28日的“秋季师德开学第一课”，冯敏副书记带领大家重温习近平总书记的有关教育的重要讲述。二是校史文化再温顾，围绕二中的校史、校训、课改项目等进行知识竞赛。三是举行师德征文活动。根据主题“像他一样做老师”，大家积极寻访自己身边的榜样，写事迹，学精神。

二是开展理论课程，引导教师们读专著，看《燃荻》，听讲座，明学科素养，做有学识的老师。为了切实推动学校“橙香优+品质课堂”教学改革，学校为教师们订购优秀书籍《追求理解的教学设计》，并组织暑假阅读，引导教师领会核心素养如何落地、深度学习如何发生、教学评价如何与欧晓；充分利用市教研室下发的优秀电子教育文摘，组织全体教师读“燃荻”，了解“学习工程”“跨学科主题学习与评价”“逆向教学设计”“单元整体作业设计”等思想，进行内容摘录、心得撰写。同时，借助蕃圃论坛学术沙龙，青蓝共话围绕“‘1+X’跨学科主题学习品质课堂的设计与实践”。

三是实践体验课程，引导教师勤实践，砥砺行，勇课改的先头兵。先后组织9月中旬“骨干教师展示课：聚焦‘跨学科’ 深耕‘融教学’”、9月下旬“初二课改样板课：课改不停步 导流来加速”、10月“初二年级骨干展示：合学课堂新样态 激活思维有方略”、“11月人人过关课：立足课堂抓课改 人人过关求实效”以及面向全体教师的“人人公开课”等校内教学活动，引导教师深入研究课标，践行课改。三是开展跨校研修考察。10月26-27日赴吴江区盛湖学校进行课改交流学习，11月24-25日赴如皋外国语学校交流学习，12月8日进张家港港口学校参加主题“聚焦课标转化 着力学习发生”暨苏州市彩香联盟教学展示研讨活动。它山之石可以攻玉，聆听窗外音，教师们在观察，在发现，在思考，在成长。四是优化师徒结对方式，分层培育教师成长。于8月28日进行青蓝工程启动仪式，为五年内的职初教师指定优秀的教师担任其学科、班主任工作的导师，充分发挥骨干教师的引领示范作用，帮助青年教师成长。

四是知识技能课程，与时俱进，赛训结合，做有“内功”的老师。充分发挥骨干教师的示范和引领作用，分别在学期初进行2023级初一年级班组文化建设动员培训，由初二年级的季丽琴老师作经验分享；围绕心理主题班会的设计与实施，再由季丽琴结合自己的课例进行主题分享，并进行公开课教学展示。随后三个年级分别有三位老师进行班会的评比展示。为了提升广大教师对学生心理健康教育的重视和危机转化的能力，在8月31日，学校心理教师邹甜甜也做了相关的主题培训。

五是信息素养提升课程，辅助教学，增色课堂，做“科慧”教师。面向全体教师，信息组的龙万清老师先后开展基于技术支持的练习与测试、视频的剪辑和加工的专题讲座，采用技术讲解和操作指导的方法，切实提升教师的教育技术水平，以便于更好地实施线上教学。11月中旬，太仓市教育信息化中心的老师也走进学校就太仓教育数字化平台使用进行了专项指导。此外，对于秋季新入职的陈浩斌教师，学校也及时进行了爱普生教学设备的专项培训，以及教师网络行为的专题教育。

此外，教科室一如既往做好上级培训的组织工作，认真贯彻上级培训要求，建立校级培训QQ群，配合做好人员参报、学习管理、完成问卷等工作，圆满完成学校教师的2023太仓市远程网络培训、江苏省“师德开学第一课”、新教师入职培训、苏州市新课程改革暑期培训等活动，做到人人参与，人人合格。

四、做好服务指导，加强科研成果提炼

本学期，教科室努力搭建多元化的交流、展示平台，充分调动教师的科研热情，并认真做好教师科研成果的提炼指导。每月，教科室认真做好《燃荻》优秀理论的推荐工作，并组织教师开展学习和交流。通过网络平台，及时做好课题研究过程性资料，使课题研究工作扎实、细致、有效。先后组织教师参加太仓市新课标的学习与研究的论文、案例评比、苏州市教育学会论文与教学设计评比、苏州市陶研会论文及教育小故事评比等赛事，做好《太仓教育》期初和期中教师论文的推荐以及省市期刊的推荐发表工作。本学期，我校教师发表共15篇，其中省级发表11篇，《太仓教育》录稿3篇；获奖论文18篇。

一学期来，教科室能认真、扎实地完成上级部门的任务和学校的工作。下学期，教科室将继续求真务实，一如既往地为教师、学校服务，积极推动我校教育科研的发展与创新，更好地打造学校课堂教学品牌。