品质课堂始于阅读

——太仓市第二中学教师读书活动实施方案　　

2023.03

为了进一步推进学校的强校计划及“橙香优+”品质课堂的教学改革，有效落实2023年度校本培训项目，巩固发展2022年年度的读书活动成果，进一步构建全民学习、终身学习的学习型校园，提升全校教职工的精神境界和人文素养，拓展教师专业知识，促进教师专业成长，全面提高教育管理水平，促进学校教育教学质量的提升，学校特制订2023年度学校教师读书实施方案。

一、指导思想　　

坚持以习近平新时代特色社会主义思想和十八九精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力加强职业精神和职业道德建设。以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校教师中形成读书热潮。通过开展读书活动，扎实推进学校教育改革，深化教学主张，提升教学质量，强化师资培养，努力造就一支“师德高尚、业务精堪、配置合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍；引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，进而实现学校教育科学发展的新突破。　　

二、基本原则　　

1.读书活动要与事业拓展相结合：通过读书活动，更新理念、学习方法、积累经验、开拓创新，进一步促进学校各类培训的规范化管理，推动学校事业稳步发展。　　

2.读书活动与师资培养相结合。把读书活动和课题研究《“橙香优+”品质课堂的实践研究》结合起来，营造良好的教科研和读书学习氛围，通过读书活动不断提升教师的学习水平和科研水平，努力打造一支具有较强的业务能力、强烈的工作责任心和极具团队协作精神的阳光教育师资队伍。　　

3.读书活动与学校内涵建设相结合：首先与学校精细化管理相结合，在平时的教育培训过程中推进学校“橙香优+”品质课堂”教学改革，落实“深度学习与问题导学型课堂”教学主张。其次与校园文化建设相结合，2023年我校进一步加强以“新贤”为主题的校园文化建设，充实校园文化的内涵，扩大校园文化的外延。　　

三、阅读目标：　　

1.通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业奉献精神，提升教师的职业认同感与幸福感。　　

2.通过读书活动，推进学校校本研修工作，以读书构建教师专业发展的重要途径，在教师中形成团结协作、积极进取、终身学习的氛围，推进学校教师队伍建设。

3.通过读书活动，提升课改课题研究的科学性，内化校园文化，提高教师的专业素质，营造了良好的教科研和读书学习氛围，帮助教师转变观念、转换角色，全身心投入到教育教学的实践中去。　　

四、参与对象　　

全校在职在岗教师。　　

五、活动步骤　　

第一阶段：2023年3月，宣传发动，布置任务，要求各教研组制订读书活动实施方案。　　

第二阶段：2023年3月至12月，研读书本，组织读书心得交流《蕃圃论坛》，做好读书征文比赛、读书知识竞赛等活动的选拔赛。　　　

第三阶段：2024年1月，总结、考核、表彰阶段。　　

五、推荐书目　　

（一）校级推荐书目：

1. 华东师范大学出版社钟启泉著《读懂课堂》、《核心素养导向的课堂教学》，，要求2023年3-6月完成。　　

2. 华东师范大学出版社《追求理解的教学设计》、《逆向教学设计》要求2023年7月-12月完成。

（二）市级推荐书目：

市教研室编发的优秀教育文摘《燃荻》，要求全体教师每月定期阅读，30周岁以下的青年教师每月进行撰写心得或进行摘抄。

六、活动保障措施　　

1.加强领导，健全组织。　　

成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。　　

组  长：许秋红　　

副组长：丁静  冯敏  费佳玉　韩伟　

成  员：季丽琴、陆志丹、吴江波、瞿勇峰、浦卫忠、陆林、高鹏、张勤、朱有斌、蒋园园、徐莲及教研组长

2.个人自学与集中学习相结合。狠抓读书过程，学校安排每月一次的集中学习（不少于二小时），做好集中学习的记录。每个教师每周安排二小时的自学，并做好自主学习的笔记。　　

3.读书活动与工作实践相结合。各教师不能纯粹“为了读书而读书”，而应该将读书活动紧紧围绕工作实践，以推动自身综合素养提高为目的。为此，全体教师要结合自身岗位实际，有针对性的开展读书活动，每季度举办一次读书活动交流会。　　

4.读书活动与读书征文、读书知识竞赛活动相结合。所有参与活动的教师不仅要“读好书”，更要“撰好文”，要积极参加本校的读书征文活动、读书知识竞赛。学校将组织专人进行评审，对优秀的文章给予适当奖励，并且在校刊《蕃圃慧话》中登载。

5.读书活动与年终考评相结合。学校对本次读书活动要加强过程管理，注重资料积累，并将其作为对教职工继续教育及年度绩效考核的内容之一。