为充分发挥教科研的“研究、引领、服务、助推”功能，全面落实科教研训一体化，扎根课堂教育教学现场，实现科研与教研的深度融合，太仓市第二中学于2024年10月28-29日组织开展了“课题进课堂 科学提质量”首届课题研究优质课展评活动。本次活动由校长室牵头、教科室和教务处共同组织，在研课题组和同学科组教师共同参与。

在《基于大单元教学的数学章起始课的教学设计与研究》课题的引领下，邹苗苗老师以初二数学《10.1分式》为例，进行了基于大单元教学的数学章起始课的教学设计与研究。在教学中，邹老师以制作蛋糕和饮料这一生活情境导入课堂，激发学生的探究兴趣，接着引导学生进行观察、辨析和思考，启发学生类比分数、对比整式等逐步认知分式的定义、性质，并由分数和整式的学习，建构分式学习的知识框架图。

在《“橙香优+”初中品质课堂建设的研究》课题的引领下，陶怡婷老师以初三英语《9AU5 Integrated Skills》为例，进行了主题意义探究下初中英语跨学科品质课堂的教学实践研究。在教学中，陶老师借助数字资源，引入中西方多类型的音乐和歌曲，引导学生在音乐的欣赏中认识其类型的多样性，学习以英语表达语料，并以希沃游戏的形式、小组合学领学点评等形式实现教学评的一致。

在《指向探究实践能力培养的初中生物跨学科教学研究》课题的引领下，吴江波老师以《老花镜的制作——人体对信息的感知》为例，开展了指向探究实践能力培养的初中生物跨物理学科项目化教学实践研究。在教学中，吴老师依托项目“老花镜的制作”，借助模型和视频等，引导学生认识眼睛的附属结构，并融合物理学科中的“光的折射”等知识，通过师生合作进行实验演示，引导学生深入探究视觉的形成，以及近视、远视的原因，从而在掌握理论知识的基础上进行项目的实践探究与制作。

随后，各课题组分别开展了主题研讨活动，不仅进行了理论学习，也围绕课堂观察量表中的观察点，就师生的行为进行了汇报与交流，展现真现象，聚焦真问题，探讨改进方法。

本次课题研究优质课展评活动，老师们将课题研究与课堂教学紧紧联系在一起，不仅展现了课题与课堂的融合、教研与科研融合的好路径，而且也展示了二中师生的风采。