“跨学科主题学习品质课堂评价行动研究”推进活动

4月12日上午，由太仓市教师发展中心举办，我校承办的太仓市“综合学习 教评一体”活力课堂教学展示暨省前瞻项目“跨学科主题学习课堂评价行动研究”推进活动（初中英语专场）顺利开展。此次活动也成为学校苏州市教育科学“十四五”规划课题《“橙香优+”初中品质课堂建设的研究》的一次有力的课题推进活动。

本次活动共分两个环节，一是课堂观摩，分别由教师发展中心的王七林和市一中的冯洁、市二中的陆红亚老师执教。

读写课by王七林老师

王老师融合地理学科知识，在课堂中通过情景创设“朋友到来，规划行程”这一现实问题导入并串联课堂。借助精心设计的导学单，学生们能够在语言支架上进行旅游类写作练习。此外本堂课还设置学生自评环节，以评促学。从对情境的设计到课堂氛围的营造都展示了王老师扎实的教学功底，起到了良好的示范作用。

阅读课by冯洁老师

冯老师自选文章Give up your Old Belief作为阅读材料。课堂以“大象被捆住脚却不知逃跑”这个生活细节为引，激发学生对这一现实问题的思考。整堂课环环相扣，层层入深地教会学生认识到自身的固化思想，并尝试寻找方法克服。课堂中冯老师引用生动图画激发学生学习兴趣，在设问中引导学生发现、归纳、描述。精彩的课堂让听课老师们收获颇丰。

阅读课by陆红亚老师

陆老师为大家呈现了一堂“英语”与“道德与法治”相跨课堂，自选文本Ren--the Secret of Becoming strong，教学过程环环相扣，逻辑严谨。导入部分，陆老师借助儒家学派代表人物孔夫子名言激发学生表达欲，同时设计思维导图帮助学生归纳总结文本主旨，展示了课堂的深度与人文之美。

2. 课后研讨

三堂课后，教师们齐聚一堂展开研讨。开课的三位教师分享了本次授课的教学设计思路及课后反思，其后苏州市教研员许淼淼老师通过实际的命题案例，同与会教师探讨了“什么是真正意义上的‘跨’学科”，让老师们对于“跨”学科有了更深入的理解。太仓市教研员陈神广老师进行会议总结，鼓励教师们继续深入地研读课标，强调英语教学要培养学生批判性思维。

本次活动为青年教师们践行“活力教育”的区域教学主张提供了良好的学习平台。借助本次活动，老师们对“跨学科教学”有了更进一步的理解，也进一步激发了本校教师的对于品质课堂构建的思考与实践。学无止境，研而不止，在教学路上，我们都是追梦人！