9月

系统思考下的品质课堂

增强教师对系统思考下的课堂的理性认知

1.课题组主题文献学习；

2.教研组“同读一本书”读书分享

文献研究

同主题的读书心得

10月

橙意诚成：合学促领模式下的品质课堂的构建

探索品质课堂的学习设计与开展

1.文献材料学习

2.课堂观摩（数学组）

3.课堂研讨

文献研究；行动研究

导学案、课堂观察量表及相关记录

11月

橙色“温暖”：基于数据的品质课堂的评价

探索品质课堂教-学-评一体化的评价方式

1.文献材料学习

2.课堂观摩（语文组）

3.课堂研讨

文献研究；行动研究

完成一份课堂观察报告

12月

蕃圃论坛：基于课堂观察的学习管理与领导

提升教师对课堂教学的管理和领导能力

1.教师分享

2.伙伴共研

3.专家点评

主题研讨

同主题微报告

1月

盘点总结学期研究

总结研究现状，梳理成功做法，提升教师的研究力

组长汇报研究进展

经验总结法

相关论文

2月

同读一本书，共研新课堂

增强教师对学生潜能激发和挖掘的意识与能力

1.课题组主题文献学习；

2.教研组“同读一本书”读书分享

文献研究

同主题的读书心得

3月

橙意诚成：合学促领模式下的品质课堂的构建

探索品质课堂中教学情境和任务群的设计与实施

1.文献材料学习

2.课堂观摩（英语、艺术）

3.课堂研讨

文献研究法；行动研究

课例论文

4月

橙意诚成：跨学科主题学习的品质课堂的构建

探索跨学科主题学习+实验教学的方式与路径

1.文献材料学习

2.课堂观摩（生化组）

3.课堂研讨

文献研究法；行动研究

完成一份课堂观察记录

5月

蕃圃论坛：合学促领模式下的“味·范”品质课堂的构建

提升青年教师的理论素养，建立积极的课堂价值观与理念

1.教师分享

2.伙伴共研

3.专家点评

主题

研讨

职初教师的论坛稿

6月

盘点总结学期研究

提炼成果，形成具有推广意义的经验做法

组长汇报研究进展

经验总结法

相关论文、案例