为了进一步理清青春期逆商教育班会课程的进阶式教育逻辑，2025年1月6日，课题组利用腾讯会议室进行了线上研讨活动，会议由导师季丽琴主持，全体成员共同参加。

首先，进行文献学习，由成员周晨、陆佳伶老师领读。通过研读分学段逆商培养文献，大家重点梳理小学高年级 “问题解决能力”、初中 “认知重评技巧”、高中（职）“自主决策支持” 的核心目标，从而明确明确小学高年级、初中、高中（职）逆商教育的学段个性目标及衔接逻辑。

接着，就寒假里的课题研究任务进行了布置与安排。导师建议大家结合2024 年班会案例，搭建“基础认知 - 策略习得 - 实践应用”三阶段衔接框架，精心选题，围绕抗逆力的培养设计新学期的第一周班会课。