一、指导思想

全面落实新课程标准理念，深刻认识语文人文性和工具性。努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等。

二、工作思路和目标

（一）教学常规工作

1、备课方面：各位老师要认真研究语文课程标准，研究校情、班情，依据本学期组内教学进度计划，提前一周准备教学预案，并在下周五前发给其他老师，拿到材料的教师要认真阅读，并提出合理化的修改建议，每周进行一次备课组活动的交流。

2、教学方面：教师依据备课组集体讨论的教案，结合班情开展个性化教学。引导学生合作学习、互动交流，鼓励探究创新，激发其学习积极性。

3、作业方面：作业布置要适时、适量。同步练习要思考完成，坚决杜绝抄袭答案现象。严格要求学生作业一课一交，严肃处理作业拖拉行为。

4、听课方面：教师要依据学校教务处安排，有计划的听课，尤其是优秀教师的展示课。不仅要听本学科，而且尽可能听相关的学科。听课教师要及时评课，既要说亮点，又要指出不足。互相探讨，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）阅读教学

1、注意基础知识的积累，比如阅读课中的词语，文言文实词虚词、特殊句式、词类活用，一词多义、通假字，古今异义词语的积累。

2、课堂上训练学生的思维能力，以学生为主体，提升学生解读文本的能力。

（三）作文教学

1、平时进行随笔练习，不限内容和字数，让学生自由发挥，在平时随笔写作中积累素材。

2、随堂练习作文写作，教师批改，学生再修改，如果不合格再次面批，然后定稿，两周一次作文练习。

（三）名著教学

1．学生每天读两篇名著，并根据内容写思维导图。在课堂上与其他同学进行交流。让学生充分阅读名著，有思考，有分享。

2.在阅读的基础上，备课组长出题，让学生适当地练习。

三、活动安排