时间飞逝，初二语文教学工作又过了一半，在学校有力组织下，初二备课组工作得到了有序良好的开展。有领导的关怀和督促，有老教师的经验引领，我们初二备课组教师的教学水平有了较大的提升，在初二第二学期稳扎稳打，为下学期的教学和初三学习打好基础。

初二语文备课组教师的配备合理，六位老师中有四位老师教学经验丰富，两位教师是工作五年内的年轻教师，为备课组增添了活力。这学期我们多次参加市级“解命题”竞赛，魏晓盼老师、张勤老师获得三等奖，满树玉老师和郑轶雯获得一等奖。我们小组采取资源共享，经验共享，集思广益，使备考工作稳步落实。

其次，狠抓常规：学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及教研组要求认真落实。

再次，突破课堂：精心设计、科学实施初二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养；在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式；规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。精心设计每一份导学案、每一节课堂教学。积极配合新课程改革，努力更新教育教学理念，大胆创新教育教学方法。在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，充分尊重学生的个体差异，尤其注重学生的个性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。

同时，夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升。夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为初三学习打下扎实的基础。