本学期初三道法备课组三位老师积极落实学校“橙香优+”品质课堂教学行为变革工程，以课堂教学为撬点，将质量意识贯穿于教学全过程。精准把握新课标理念，以提高课堂教学质量为重点。经过全组老师的共同努力，较好地完成了本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下:

一、扎实推进课改，着力打造生态课堂。

根据市教发中心的要求和学校教务处工作部署，我组扎实推进“问题导学，当堂测评”的教学模式。以学生为主体、教师为主导、训练为主线、自学自测和互动展评为载体，充分调动学生的积极性，做到“堂堂清、日日清”，课堂效果明显提高。

二、坚持集体备课，不断钻研教学。

提高集体备课的效率。固定集体备课时间为每周四下午，集体备课一是总结上一个集体备课内容的教学得失，有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下次集体备课的内容，教学重点难点，教学目标的定位，教学的方式和方法，包括学生的学情和学法。

每位教师对将集备的内容进行初备，主备人提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。备中加强交流。集体备课时创设良好的交流氛围，信息沟通、资源共享，相互促进、相互提高。首先由主备人发言，参与人员发表补充意见，重点讨论学习目标，教学重难点，教学的方式和步骤，教学过程中所用到的资料，教师个体备课的困惑，教学实践的反思等。即教什么？怎么教？然后由主备人综合集体的意见和智慧，形成本次集体备课的教案、学案，以书面材料分发给备课组成员。备课组做到“五个统一”即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一练习选配，统一测试。“五统一”不是“一刀切”。集体备课后，教师再根据教学的具体情况，根据自己班级的具体学情对集体备课的教案学案加以添加和取舍，合理调整补充完善，形成体现分层、符合本班实际的“个性化教案和学案”。

三、重视基础知识的同时，提高学生的分析能力

道法学科学习目标要求分为识记、理解和运用。学生只有在掌握好基础知识的同时，才能更好地提高解题能力。在平时，我们重视基础知识的学习，同时我们更强调学生对知识的理解，强调知识的活学活用。在分析材料题时，我们强调关键词的把握和分析，紧扣教材知识点，重点强化解题思路和解题方法的指导。并归纳整理三个年级的国家启示和青少年启示，形成四张板块。分七八年级、九上九下分别整理基础知识。这些整理的资料有助于提高学生解题速度和解题能力。

总之，本学期我们初三道法备课组的老师都尽心尽力地做好自己的本职工作。在期初的延期期末考试和中考模考中，我们平均分都超过了市平均，位居第四，优秀率也提高到第四。我们期待在中考中取得理想的成绩。