学科:道德与法治                 授课教师: 初二道法老师

一、学生学习情况简要分析：

整体上学习态度还算端正，分析解题能力还有待改进。

二、教材重点、难点分析：

本学期课程分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上分为两课：维护宪法权威和保障宪法实施，这一单元主要以宪法为主，让学生树立宪法意识，维护宪法的权威，重难点在于让学生理解宪法通过设置国家机构等使得国家权力正常运行，同时宪法的制定必须坚持党的领导。

第二单元理解权利义务分为两课：公民权利和公民义务，这一单元让学生了解公民所具有的具体权利和义务，分清哪些权利是未成年特有的以及如何正确行使权利，让学生了解自身的义务有哪些以及依法履行义务，重难点在于做题时分析材料所指的具体权利以及具体义务。

第三单元人民当家作主分为两课：我国的政治和经济制度和我国国家机构，这一单元对学生来说是比较难分清的，这一单元的重难点是要让学生掌握根本政治制度、基本政治制度以及基本经济制度具体内容，要学会分析材料，要让学生分清理解国家机构之间如何运作以及各个机关具体有哪些部门。

第四单元崇尚法治精神分为两课：尊重自由平等和维护公平正义，这一单元重难点在于让学生增强法治意识，自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容，让学生掌握公平正义的地位，牢记公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。

三、学科活动（包括组织、活动、内容）

探究与分享，阅读与感悟，情境活动，思辨活动

四、教学专题研究：（初定）

法治教育

五、德育教育渗透计划：

  本学期的教材主要是法治教育专题，让学生明白要深化依法治国实践，建设社会主义法治文化，树立法律至上、法律面前人人平的的法治理念。

在教学中落实这样德育目标我准备这样做： (1) 充分运用教材作用。这是主要途径。即在备课的时候充分挖掘教材中思想教育内容，确定德育目标，并在教学中突出出来。(2)在教学中要善于运用灵活的教学方法，如情境教学法，案例教学法等。创设情境会使教学效果更佳。例如，利用计算机技术做成优美的课件，通过图片、音乐等陶冶情操，使学生更好得掌握知识，发展能力，并且能更好得落实情感态度、价值观的目标。(3)在教学中主动践行“育人为本，德育为先”的理念。

六、教学进度（包括内容、课时安排）