学科: 初三政治                  授课教师: 黄秀芬

一、学生学习情况简要分析：

初三有12个班，初三年级学生多，整体素质一般。每周3节课，教学任务很重，政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。九年级政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，由于是开卷考试，有些学生对本学科不够重视，学习缺乏积极性、主动性。学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

二、教材重点、难点分析：

七(上）、七（下）、八（上）八（下）、九年级上下册。重点知识的迁移和运用，尤其是九年级知识。

三、教学专题研究：

  中考内容与《时事》热点知识的有机联系，备课组齐心协力，出谋划策精编试题并组织系列热点专题复习。

四、教学德育渗透计划：

与学生多沟通，多谈心，让优秀学生有更明确的位次方向感，使他们成为标准的优等生。让那些中等成绩的学生有明确目标去追求，为他们定好方向感，设计好理想的成绩，使他们成为地道的合格生。更重要的是鼓励学困生向前面两个层次的学生看齐，尽量成为合格生，成为师生心目中的好生，走近他们，摸准脉搏，委以责任，树立信心。

六、教学进度（包括内容、课时安排）