学科:初三历史  授课教师: 杨珺珺 丁璐  王艳

一、学生学习情况简要分析：

学生平时在历史学习方面投入的时间太少。很大一部分同学平时根本没安排学习历史的必要时间，只是在考试来临时，才翻翻书，划划知识点。历史科考察学生的理解和分析能力，单纯考察记忆力的题很少了，因此学生必须在平时通过做一些题来强化理解、运用课本观点，只有如此训练，才能应付开放性考试的能力考察。

学生答题能力有待提高。学生对做材料分析题感到非常吃力，常常地把握不准观点，做出错误判断，导致整题失分，造成这种情况主要是学生在一些观点相似或相对立的问题上容易混淆，对这类问题的理解不到位；其次，在考试中，学生失分多的还有选择题，这与学生课后看书少，熟悉课本程度不够有关；最后是在材料题上，存在要点把握不全以及书写不规范造成材料题难以拿到高分。

二、教材重点、难点分析：

本学期面临中考，要求按计划复习完初中6本书，其中世界近代史、世界现代史上学期已复习了，这学期重点复习中国古代史、中国近代史、中国现代史。在复习课堂中要善于把中国历史和世界历史联系起来，注重找线索，找原因，多用比较学习法，记忆法，把整个初中历史知识融会贯通。

三、学科活动（包括组织、活动、内容）

小专题复习：资产阶级革命与改革、20世纪世界格局的演变、三次科技革命、中国古代政治制度的演变、中国古代民族交往与中外交往、近代侵略与反抗、近代化探索、新民主主义革命、中共社会主义道路的探索

四、教学专题研究：（初定）

基于史料教学的初中历史课堂有效性研究

五、德育教育渗透计划：

通过对历史的学习，培养学生爱国主义热情，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观

六、教学进度（包括内容、课时安排）