一、学生学习情况简要分析：

初三共有12个班，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，部分班级优秀率为零，学困生较多，个别班级两级分化严重，上课时，学生的学习积极性普遍不高，反应不够灵活，这就需要教师在教法和学习方法上做进一步改进，让学生成为学习的主人，达到预期的教学目的。

二、教材重点、难点分析：

第7章的重难点：应用广泛的酸碱盐。从前面简单的单质和化合物知识深入到酸碱盐，不仅是组成复杂物质之间的联系也复杂。其间穿插复分解反应，金属活动性顺序，化学肥料以及化学史知识。酸碱盐的化学性质不仅是本学期的重点。也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。

三、学科活动打算（包括组织、活动、内容）

结合本校的实际，不断转变教学理念，认真做好教学六认真工作，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂。开展分层教学，进行个别辅导，每周一次拔尖、补差活动。学期初计划金钥匙初三化学竞赛。

四、教学专题研究：（初定）

加强组内教师对课程研究，做好化学课程实施的规划、设计。加强教学研究，努力转变教学方式和学习方式。加强考试研究，确保教学质量的稳步提升。加强《课程标准》的学习与研究，做到宏观把握，落实到位，集体备课时老师积极运用《课程标准》进行课堂教学设计和复习教学。加强对初中现行使用教材的研究，从课程的高度注重对教材资源的开发与创生，真正做到用教材去教。在“双减”的背景下，做好作业的设计和管理，逐步形成校本化的作业体系，加强交流研讨，在立足校本的基础上加强合作。切实抓好集体备课，开展好学科“集体备课活动”，打造“活力课堂”。加强基于学科理解的化学课堂教学研究”，研究重点是课堂教学情境的创设、教学问题的设计和作业的布置。注重教研活动的实效性。本学期课题正在申请中。

五、德育教育渗透计划：

围绕立德树人宗旨，推进化学学科核心素养落地工程，促进化学教育科学发展。实施生本教育，点燃学生的学习热情，增加学生的知识面、使学生更加自信大方、团结协作、从而形成乐于助人的好习惯，乐观向上的好心态！通过关注计划的落实、集体备课的实效，关注学生的学习行为习惯的养成、个性品格的形成和学业能力的发展情况。把“素养为本”的理念落实到课堂教学，提高课堂教学效率。

四、教学进度

初三：九年级《化学》下册和中考复习，参加苏州市中考。

附2： 2023～2024学年第二学期化学学科主要活动安排