学科:  生物

授课教师: 孙雁群 林英 浦倩倩 许秋红 吴江波 任占华 曹英 童国明

一、学生学习情况简要分析：

经过一个学期的学习，大部分同学已经适应了初中生物学科的学习，基本上能养成良好的学习，同学们对学习积极性较高。由于生物学科所处的地位，所以对初一学生来说还是要激发兴趣，以实验来驱动教学过程；对初二学生来说，面临的会考，要以教材和知识系统为主。

二、教材重点、难点分析：

1．生物的遗传与变异

2．生命的进化及其原因

3．人体的免疫及预防

4.生物体的结构层次

5.多种多样生物的特点

三、学科活动（包括组织、活动、内容）

初一、初二教学要进一步培养兴趣、注重实验、夯实基础、注重概念教学。初二教学，要在本学期适当加快进度；初一时间较充裕，开展一些课外实验与研究型学习。以教学六认真工作为基础，倡导问题导学型课堂，教学中不断引导学生积极参与知识的构建，营造探究、合作、交流，分享并发现快乐的高效的学习课堂。开展好每周一次的集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行

四、教学专题研究：（初定）

1、抓好课堂有效教学

2、通过导学案，促进课堂改革。

3、提高实验在教学中的价值

五、德育教育渗透计划：

不断地培养学生实验操作能力，促进学生自主学习的教育。利用教材中的科谱知识，社会实践等，让学生融入社会，形成热自然，关心时事，保护环境的意识，成为国家和社会的主人。

六、教学进度（包括内容、课时安排）

初一

初二