一、指导思想

以提高语文教学成绩为目标，以课堂教学研究为中心，以精细管理为基础，努力提高语文课堂教学效率。  

二、教学主要设想  

综合上学期的教学活动和期末调研分析，本学期的工作重点在上学期的基础上突出做好以下工作：  

1.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。具体体现在课堂上的新旧知识联系，课后的阅读积累上。  　　

2.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。  

3.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。当然，针对我们学生的特点，该分析强调的内容还是要不厌其烦地加强练习。  

4.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，创造学生语文实践的机会。  　　

5.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。具体结合本备课组的研究，通过阅读延伸促进学生写作能力的提高。  　　

6.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高。  　　

7.引导鼓励学生充分利用语文学习互助小组，培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。  　　

8.优化作业管理，重视学生的书写规范，培养学生自主学习，自我管理。加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。  

9.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。  

三、备课组本学期提高教学质量措施

（1）加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。  

加强组内的合作学习。组织备课组老师结合初二语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。要求老师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。鼓励组员撰写教学论文和教学反思。  

（2） 充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。  

每周集体说课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小调研；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初二语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。  

（3） 落实学校和年段狠抓教学质量的要求，提高作业的针对性和有效性，分层布置作业，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。  

（4） 注重学习过程。注重学生平时学习情况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。

三、具体工作安排