教科研训一体化 服务课改提质量

太仓市第二中学2023-2024学年第一学期教科室工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻落实市教育局和教师发展中心工作总体要求，以打造“‘橙香优+’品质课堂”的教学新样态为愿景，以促进学校的内涵化发展为追求，立足学校教育教学改革和教师发展的实际需求，坚持科学引领、科教融合、科研提质的原则，以校本培训、课改项目推进、骨干教师队伍建设为支点，有效开展各级各类教科研训活动，多举措并施，优化教科研训一体化建设，有效提升学校的科研品质，丰富学校的内涵，服务师生发展，创建学校教育品牌。

二、工作目标

1.引领精准：以课题研究为引领，推进学校“‘橙香优+’品质课堂”教学改革，提升教师的课题研究能力，使教师在课题研究中成长，在课题研究中发展。

2.研究扎实：以校本研修为载体，浓郁学校科教融合氛围，综合提升教师教育教学教科研能力，激发教师主动研修的热情，并提高教师教科研的品质。

3.指导专业：以项目培训为依托，落实“职初培根”“青禾拔穗’“骨干提优”“全员强基”，提升教师专业发展的意识，加强学校的骨干教师梯队建设。

三、重点工作

1.优化机制举措，发挥科研引擎作用。

总结学校原有的教科研训工作经验，进一步完善教科研训一体化的建设机制，深入推进科研与教研的深度融合，坚持以课题研究为引领，服务课改，立足课堂，做好各级各类课题的在研管理、校级学科储备课题建设，形成课题研究的三级管理机制，即省大市级-市级-校级，激发教师的教科研热情，并在事件中掌握一套实用的教科研方法，基本实现科研强组，科学提质的发展目标。

（1）做好在研课题的管理。

本学期，学校现有苏州市级十四五规划课题1个，即由许秋红、丁静老师联合主持的《“橙香优+”初中品质课堂建设的研究》；太仓市级十四五规划课题4个，即朱丽华、林英、丁璐、陆紫芸（现调入浏家港中学）老师分别主持的学科类微型课题，涉及语文、生物、美术和历史学科。

为发挥课题的“撬点”作用，教科室在学期初指导各课题组制定科学有效的学期研究计划，要求课题组将课题渗透于教学，基于学校的主题活动，持续开展科教融合活动，围绕校课题，进行教研、科研，以科研的方法开展教研，以教研的形式开展科研。具体做法，一是基于校层面的课题《“橙香优+”初中品质课堂建设的研究》，分别于2022级初二进行导流和评价体系改革，进课堂，提学力；2023级初一进行班组文化和生训体系建设，强氛围，激活力，确保研究“落地”，常态化开展，执行月检月报和课题的网络化管理。同时，做好在研市级微型课题的服务和指导工作，指导各课题组梳理总结经验，撰写结题报告，做好9月底的结题准备。

（2）完成省市级课题申报。

在上学期申报工作的基础上，由教科室季丽琴老师所主持申报的2023年省市级“十四五”规划课题《基于工作室的青春期逆商教育一体化的》进一步做好晋级申报工作，做到主动对接科研处专家，做好申报书的反复修改，优化研究目标与内容设计，并于学期初完成网络申报。同时，将有序进行课题的基础性研究，查阅文献资料，做好国内外的研究分析；广泛开展前期现状调研，让课题有现实针对性，明确后期研究的突破口。

（3）组织校级学科课题申报。

为优化学科组建设，充分调动学科教师的科研积极性，发挥组的孵化功能，本学期教科室组织各学科进行校级课题的申报。一是要求各组利用教研组的研修活动，在深度研读新课标的基础上，讨论研究热点与教学难点，于9月底完成课题申报。二是开展科研专家进学科组活动，指导各学科论证课题，反复修改，明晰研究的目标与内容，优化教研、科研方法。三是开展课题引领下的学科主题研究，鼓励各学科组兼顾理论研究和实践研究，做好理论学习、课例研讨等；另一方面要坚持实践研究，确保课题在实践中研究，在研究中实践，课题论文、案例与课例。

2.借助项目培训，助推教师专业发展

在做好省市级培训项目的组织与管理工作的基础上，充分发挥校本培训的摇篮作用，根据2023年的校本培训计划和特色项目，借助项目培训，落实“职初培根”“青禾拔穗’“骨干提优”“全员强基”，对教师进行精准式培养，提升教师专业发展的意识，加强学校的骨干教师梯队建设。

（1）职初教师培根项目。一是开展职初教师岗前培训，系列进行师德素养、教学常规技能、科研技能、班级管理等培训；二是借助青蓝工程，为三年内的职初教师聘请德育、教学双导师，进行点对点的指导，以帮助一年内新入职教师站上讲台，二年内新入职教师站稳讲台，三年内职初教师站好讲台。

（2）青禾教师拔穗项目。拟定于10月中旬、11月下旬分别开展“蕃圃论坛·青禾新语”。围绕学校的“‘橙香优+’品质课堂”教学改革项目，组织30周岁以下的青年教师，读课标，研课堂，写微报告，与学校名优教师、骨干教师互动，进行主题研讨，说做法，提想法。同时，拟于12月上旬，与教务处合作，开展青年教师评优课活动，赛训结合，综合提升技能。

（3）骨干教师提升项目。一是组织2023年校级骨干教师评选活动，鼓励教师积极申报，并与教务处合作，进行课堂教学展评；二是做好各级各类骨干教师的展示课活动。拟定于9月中下旬进行，其中任教初二年级的骨干教师需进行导流机制下的“‘橙香优+’品质课堂”教学展示，引领骨干教师成为课改的引航者。三是组织好市级及以上骨干教师的申报工作，鼓励教师对照条件进行申报，做好学校民意测评、课堂教学展示以及申报材料网络上传等指导工作，让优秀教师脱颖而出。

（4）全体教师强基项目。根据既定的2023年度校本培训方案，围绕师德课程、理论课程、实践与体验课程、知识与技能课程、信息素养课程，进行各类培训，综合强化教师的专业素养与技能。本学期的全员强基的重点工作是提升教师的理论素养。为此，教科室借助2023年秋季教师专业阅读活动，引导教师“同读一本书，共研新课堂”，围绕必读书目《追求理解的教学设计》要求教师暑期进行个人阅读撰写原创心得（提供模板），再进行教研组章节领读（制定组领读方案）。注重与工会合作，进行相应的读后感评比活动，激励教师的阅读兴趣，形成教师群体“好读书”的氛围，强化“读好书”的意识，并体现“读书好”的专业成长。、

3.做好科研常规服务指导工作

本学期，教科室将继续做好科研常规服务与指导工作，力求组织到位，指导专业，管理规范，考核优秀。

一是做好各级各类论文参赛的组织与推荐工作。围绕江苏省教育学会、苏州市教育学会、苏州市陶研会等论文比赛，鼓励教师积极注册个人会员，指导教师撰写论文和教学设计、教育故事，提高参赛率和获奖率。同时，分别于学期初、期中做好《太仓教育》的优秀论文推荐工作，并利用好学校已经建立的科研指导协作单位，做好教师论文的发表推荐工作。

二是做好《燃荻》教育文摘的每月推荐，以及组织教师进行阅读与摘录，要求五年内职初教师进行每月的专题阅读，写心得，说感想。

三是做好学校的电子期刊“蕃圃慧话”的文稿摘录与推荐工作，服务课题组理论研究，指导教师专业阅读。

四是与各部门及教研组长共同做好太仓教育数字化平台的使用和管理，规范做好校园网的课题管理，有序进行校本培训平台的网络管理。

附：具体工作安排

八月份：

1.2023年新入职教师岗前培训（陈浩斌）

2. 青蓝工程徒结对启动仪式

3. 校本培训：秋季师德第一课、交互检测等

九月份：

1.制定学校教科研计划、教科室主任“七个一”工程计划

2.完成2023年度省市级“十四五”课题的申报（季丽琴工作室）

3.完成新一学年校本培训平台的教师组管理，并梳理教师各级各类培训情况

4.完成《燃荻（主题：跨学科主题学习与评价）文摘推荐

5.完成《太仓教育》期初荐稿

6.组织省教育学会、苏州市教育学会论文的会员注册及参赛工作

7.教师提交“十四五”专业发展规划及年度任务书

8.组织2023年校级骨干教师申报与展评工作

9.校本培训：“像你一样做老师”主题征文、太仓数字化平台的使用、“同读一本书  共研新课堂”教师秋季专业阅读

十月份：

1.组织教师参加太仓市远程网络培训

2.组织教师学习《燃荻》并提交读书心得

3.配合教务处，共同组织2023年骨干教师展示课

4.“蕃圃论坛：青禾专场”（主题：合学促领模式下的问题化学习中心的课堂建设）

5.完成《燃荻》（主题：单元整体教学设计）文摘推荐

6.组织并完成苏州市陶研会论文的会员注册及参赛工作

十一月份：

1.做好苏州市教育学会2023年教案、陶研会教育故事的参赛工作

2.完成《燃荻》（主题：逆向教学设计）文摘推荐

3.完成《太仓教育》期中荐稿

4.联合各部门做好职初教师汇报课组织工作

5.青年教师提交《燃荻》心得

十二月份：

1.做好2023年市级及以上骨干教师考核

2.做好2023年下半年教师论文汇总

3.完成《燃荻》（主题：学科实践）文摘推荐

4.“蕃圃论坛：骨干专场”（主题：合学促领模式下的问题化学习的导学案的设计与实施）

5.做好继续教育年度考核

6.配合做好学校的年度教学质量综合考核工作

一月份：

1.教师专业发展师徒结对学期末活动

2.撰写学校教科研总结、“七个一”总结

3.配合做好学校年度考核工作

4.做好各类资料归档

5.布置教师寒假专业阅读

太仓市第二中学

2023年9月1日