本学期太仓市第二中学教科室以上级教育部门以及学校工作计划为指导，认真落实教科室主任科教融合“七个一”工程即每学期订好一份计划、参与一个课题、开展一次活动、读好一本书、做好一次讲座、带好一个团队、推荐一批成果。现将“七个一”工程的实施情况做如下总结：

一、订好一份计划

学期初能结合上级要求和学校实际情况，围绕学校“橙香优+课改项目”，积极构建教科研训一体化的师资平台，科学制定《太仓市第二中学2022-2023学年第二学期教科室工作计划》和教科室主任“七个一”工程计划，同时与各部门协作制定了学校的2023年继续教育工作计划及《“橙香优+”品质课堂模式下的“双师型”新师贤队伍建设》并及时上传太仓市教师培训平台，按计划开展教科室工作。

二、主持、参与一个课题

本学期核心参与学校课题苏州教育科研“十四五”规划课题《“橙香优+”初中品质课堂的构建研究》的研究，执笔开题报告，并于2023年4月24日配合主持人许秋红校长于太仓市实验中学进行开题论证，每月做好课题的月报月检工作。

同时，与工作室核心成员城四小的周静珠老师合作申报《基于工作室的青春期逆商教育一体化的实施研究》，研读文献资料，开展座谈，撰写课题申报书。此外，也协助本校教师做好2023年的省市级课题申报工作，其中数学组、生物组各有一个课题申报，展现学科组教师的科研热情。

三、开展一次活动

为了科学实施2022级初一年级的课改项目，于学期初，配合学校进行了“橙香优+”课改项目的启动仪式和系列培训，邀请江苏省苏派课改教育中心的高翔、李忠伟、刘阳等专家入校作专题讲座或互动沙龙，引导教师认识课改的班组文化、生训、导流以及评价四大体系。

同时，于2023年3月16日在数学研究室，面向职初教师开展了《基于学科核心素养的大单元教学的设计与实施路径》，这是学校“蕃圃论坛·青禾专场”2022-2023学年第2期，青年教师主题发言，同伴互评，专家老师点评。

四、读好一本书

根据“科教融合”的主题，教科室带领全校教师共读余文森所著的《核心素养导向的课堂教学》一书，组织教师撰写读书笔记，进行教研组分享。同时，借助市科研处下发的电子期刊《燃荻》，每月进行主题阅读，学习与了解国内外先进的教育理论与技术，鼓励教师将理论学习与实践探索紧密结合，相辅相成。尤其注重在青年教师队伍中，深入开展“蕃圃论坛•青禾专场”研读活动，组织五年内青年教师与校优秀骨干教师面对面交流，进行思维碰撞。

五、做好一次讲座

本学期，本人开设专题讲座5场，2月下旬与城一小进行小初语文教学衔接研讨，作主题讲座《基于“1+X”的阅读教学策略》，3月下旬、5月下旬分别于双凤小学、陆渡中学的班主任们进行面对面交流，作主题讲座《基于四部八组：打造属于孩子们的班集体》。5月16日，面向全市的心理教师和优秀班主任，开设心理班会《牵手“你”“我”“他”，友善共向阳》，并做专题讲座《班级管理视角下的心理班会的设计与实施》的专题培训。6月下旬进城四小，作专题讲座《基于德育情境应对的班主任的机智艺术》。于学期末，面向本校的全体，作了主题讲座《拾级而上：基于教育现场的教师论文的撰写》，以自身专业发展为例，介绍一线教师开展教学研究的方法与路径。

六、带好一个团队

面向学校各级各类教师专业发展的现实需求，开展相应的引领指导工作，组织全体新教师（五年内）开展“青禾培根”系列校本培训，分别于学期初和学期中和学期末开展互动式主题研讨或沙龙活动，学期末做好表彰总结，并指导2021、2022年入职的新教师完成2022-2023学年的职初教师年度考核工作，做好考核材料的校级检查和网传，并协调各条线负责人完成校级网评。

七、推荐一批成果

本学期，继续做好教师论文写作和参评指导工作，先后参与省优秀教育管理论文评选等比赛，并组织教师参与《太仓教育》的荐稿，以及其他省市级期刊的荐稿工作。本学期，我校教师发表共12篇，其中省级发表10篇；获奖论文27篇，其中省级获奖2篇。