让阅读成为专业发展的“撬点”

——太仓市第二中学新晋新锐教师读书活动方案

为提高我校青禾教师的综合素养，促进教师的专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的新时代“师贤”教师队伍，打造书香校园，特制定我校新晋新锐教师读书活动方案。具体内容如下：

一、指㝵思想

以提升青禾教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，引导教师养成专业阅读的习惯，形成“多读书，读好书，好读书”的自我研修意识，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

1.营造学校读书氛围，让青禾教师养成专业阅读的习惯，掌握专业阅读的方法，提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2.学习现代教育理论，让青禾教师从优秀作品中汲取营养，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，使教师成为“有理念的教育者”。

3.搭建教师交流平台 ，让青禾教师在沙龙分享中共情同理，提升育人理念，丰富育人方法，增值阅读效益，使教师成为“慧阅读的分享者”。

4.创建学习发展共同体，让青禾教师在论坛问道中思维碰撞，与骨干名优教师共研共探，切实解决教育教学中的问题，使教师成为“有行动力的课改者”。

三、阅读书目

统一阅读书目：《燃荻》（太仓市教师发展中心编选）、《追求理解的教学设计》（格兰特·威金斯、杰伊·麦克著）

推荐阅读书目：《教育漫话》（洛克著）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基著）、《内心的重建》（维尼老师著）；；以及各学科的《义务教育课程方案/标准》

四、读书方式

1. 个体研读，青禾新语。根据学校的阅读方案和个人专业发展的需要，制定学期阅读计划，保证每天半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，做好阅读摘录，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2. 群体阅读，青禾沙龙。每月开展一次主题读书沙龙活动。围绕市科研处下发的优秀教育文摘《燃荻》或选读书目，撰写阅读心得，并在沙龙中，谈感受、谈收获、谈疑惑。

3. 师徒共读，蕃圃论坛。每学期开展一次“蕃圃论坛”，由青禾教师与结对导师（或校行政干部）共同参加。在论坛前，要求青禾教师围绕专业阅读的书籍，并结合自身参与课堂教学改革的实践体会，撰写有质量的微报告。在论坛中，青禾教师进行分组交流，导师给予给予相应的点评，帮助青禾教师切实解决教育教学的中问题。

4. 读写结合，青禾心语。我思故我在。要求教师做到勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育实际，撰写体现知行合一的教育故事、教学案例或教学论文。每学期至少完成一篇。字数不少于3000字。

五、保障措施

1. 加强领导，健全组织。

成立青禾教师读书活动领导与悦读小组，为读书活动提供组织保障。

（1）青禾教师读书活动领导小组：
组长：许秋红                      

副组长：冯敏、丁静、费佳玉、韩伟

成员：季丽琴、吴江波、李静、浦伟中、瞿勇峰、陆林

（2）青禾教师“悦读”小组

组长：陈浩斌

副组长：徐莲、丁璐

成员：高鹏、戈秋艳、韩全兵、梁欣伟、时子璐、陶怡婷、魏冲、魏晓盼、张萌、朱有斌、郑轶雯、邹甜甜。

2.建立制度，优化管理。

根据学校的年度校本培训计划，以及职初教师的培养方案，学校建立有关青禾教师读书活动的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理 ，及时检查总结、反馈指导，确保读书活动取得实效。

太仓市第二中学

2023年10月12日