目 录

新课标理念下教材使用的价值意蕴、逻辑转向与实践进路………… 3

聚焦核心素养的高中数学教师教材解读行为研究……………………12  

中小学教师使用新教材面临的挑战及应对策略………………………22

义务教育教师如何使用新教材…………………………………………29

为单元整体教学奠基：大概念统领下小学数学教材解读……………35

核心素养导向的英语教材编写与使用…………………………………42

与新课标一致的教材编制研究…………………………………………50

两版教材中“分数的意义”内容的比较研究…………………………63

劳动教育要让学生看到，甚至获得自己的劳动成果…………………72  

行动研究法………………………………………………………………78