太仓市第二中学课题管理制度
教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好教育科研管理是教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和成果质量，使我校的教育科研管理工作规范化科学化、制度化，形成具有我校特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订本制度。
一、课题的申报管理
1.校级研究课题由学校教科室统一规划管理，教研组或个人主动要求承担校级课题研究的任务，则须个人申报，由校教科室审批确认。
2.凡承担过校级课题研究任务的部门或个人主动要求承担市级课题研究任务，须经校教科室向上级审报。
二、课题有档案建设
按课题分级管理范围建档案。子课题档案内容：子课题研究计划、公开课教案、经验总结等；校级课题档案内容：课题研究方案、学期工作计划表、研究进展情况登记表、公开课教案、论文总结、研究报告等；市区级以上课题档案内容：课题立项批文、开题报告、课题研究方案、学期工作计划表、研究情况登记表、研究资料（含教案、论文、测验试卷、测试分析等），成果报告等。
三、课题组的常规管理
1.各课题组应根据本课题的研究目的、研究内容制定具体的课题研究方案。
2.各课题组每学期初应根据课题研究方案制定学期工作计划，认真做好课题研究活动情况的登记工作。
3.各课题组要扎扎实实把好阶段过程关，并把课题研究与日常教育教学工作结合起来，定期向教科室书面汇报课题研究的进展情况。
4.各课题组成员要相对稳定，并较好地掌握系统的教育科学的研究方法。
5.各课题的管理要遵循《太仓市教育科研课题管理细则》
四、科研成果的评价、鉴定和推广
1. 教科室研究建立评价教育科研成果的科学评价制度。
2. 建立定期科研成果评价制度。市级以上的课题由上级主管部门组织评比，校级课题每年评一次。对在教育科学研究方面作出贡献的部门或个人，给予一定的奖励。
3. 科研成果应通过观察课、展览成果、作报告、作讲座、论文等多种形式宣传和推广。
附件：
太仓市教育科研课题管理细则（试行稿）
为充分释放科研活力，以课题研究推动“活力教育”建设、引领课程改革、促进学科发展、提升教师专业素养，进一步规范课题管理程序、提高研究质量，特制定本细则。
本细则作为《太仓市科研管理手册》的完善与细化。适用范围为各级各类教育规划课题（含太仓市科研项目、太仓市微型课题）、教研课题、教改课题、学会课题、电教课题等。如其中有与上级课题管理要求冲突的，以上级的要求为准。
一、 开题
（一）开题前
1.完成“三报告二表”
（1）“三报告”：开题报告、文献研究报告、调查研究报告。
（2）“（第）一表”：课题研究月计划表【见《太仓市科研管理手册》（以下简称《手册》）附件43】。
（3）学校教科室组织“三报告一表”质量把关。
（4）填写并递交“（第）二表”《太仓市课题开题论证申请暨确认表》。（见《手册》附件45）
2.学“细则”、学“手册”、建网页
（1）教科室组织课题组学习《苏州市课题研究网络管理与评价细则》（见《手册》“P15-16”），学习《太仓市科研管理手册》并从中下载好与本类型课题相关的全过程各类表格等。
（2）在学校网站上按要求建立细则中要求的该课题的“研究方案”、“学习资料”、“研讨活动”、“学期汇报”、“研究成果”、“成果鉴定”六大版块，落实上传人员，明确职责要求并根据细则进行培训。
（二）开题中
3.根据要求突出重点做好开题汇报
4.填写“课题开题论证书”（见《手册》：省教研附件7，省规划附件20，其他附件37）
（1）专家签好名。
（2）用录音、录像、速记等方式记录好专家论证建议。
（三）开题后
5.改报告、调计划
（1）根据论证专家意见撰写开题报告修改稿。
（2）根据论证专家意见修订《课题研究月计划表》。
6.开题一周内上传资料：
说明：上传时注意因网络公开导致研究方案和成果有被窃取的可能，可采用关键信息省略。
（1）“研究方案”栏目上传立项证书PDF、课题基本信息表（见《手册》附件46）（含课题名、课题类别、级别、课题编号、立项时间、主持人及单位、核心成员等）、“开题报告初稿”和“开题报告修改稿”、本年度课题研究月计划表修改稿。
（2）“学习资料”栏目上传撰写文献研究报告中所涉及的资料目录及资料。
（3）“研讨活动”栏目上传开题准备活动及开题论证活动的报道、照片、签到表、课题研究记录表。
（4）“研究成果”栏目上传调查研究报告、文献研究报告简要版。
7.盖公章、寄材料：
（1）省教研课题需要按课题管理要求统一盖章，并将开题材料（开题论证书、开题报告纸质稿）交教师发展中心再集中寄苏州教科院和省教研室。
（2）非省教研课题，骨干教师当年度考核需要的：经教师发展中心网络查验开题资料确认齐全后，持《太仓市课题开题论证申请暨确认表》按通知的统一时间段盖章，考核时请同时上传立项证书。
二、 过程管理
（四）课题信息更改
以下情况需提交课题信息更改表：（1）开题论证专家建议微调课题题目的；（2）主持人、核心成员、承担单位因故调整的；（3）因特殊原因需延期结题的（原则上研究周期省级课题不超过4年，苏州市级课题不超过3年，太仓市级课题不超过2年，太仓市级微型课题不超过一年）。
8.每学期开学一周内填写并递交《课题信息更改申请表》一式四份。
9.涉及主持人、核心成员更改的，需提供涉及到的原有主持人、核心成员的同意更改说明（说明更改原因及本人同意的申明），并要有原有主持人、核心成员的亲笔签名原件及联系方式，以便确认。
10.信息更改后，至少还需研究一年。如需延期结题的不能超过一年（其中因特殊原因不能按时结题的太仓市级微型课题延期不能超过半年），否则予以撤项。
（五）资料上传
课题的研究活动应体现研究性（基于问题，主题明确，方法科学，过程规范，成果可视），资料上传体现及时性。
11.按照《苏州市课题研究网络管理与评价细则》要求，每月研究活动的报道、照片、签到表、课题研究记录表等当月及时上传到“研讨活动”栏目，每学期末《课题研究学期汇报表》及时上传到“学期汇报”栏目，每年度初《年度研究计划表》及时上传到“研究方案”栏目，课题研究的资料目录和资料及时上传到“学习资料”栏目，与课题研究关联度高的阶段性成果及时上传到“研究成果”栏目，结题准备阶段按要求将成果鉴定的5种基本资料（课题组成员及分工、成果简报、研究报告、成果材料目录、论文发表材料）上传到“成果鉴定”栏目。
（六）“月报月检”
12.每月底（除7、8月外）前上传好资料后，由教科室主任汇总并在太仓市学段科研群中按要求填写“月报月检表”群在线文档。
13.科研联盟活动中，把本联盟所有课题的“月报月检”的检查作为必备环节。各学段、各联盟分管科研员在第二月的上旬进行抽查。
14.联盟检查或科研员抽查后的三天内，如发现有亮点的，及时推广经验和做法；如有典型问题的，及时反馈并跟进指导。
三、 中期
（七）中期准备
15.备材料
（1）中期评估书、报告及汇报PPT：撰写及修改应经学校教科室指导、把关。
（2）研究论文：主持人至少有一篇与课题同一级或以上发表或获奖的论文（论文关键词要与课题题目关键词高度吻合）。
（3）其它有代表性的、相关度高的阶段性研究成果，如观察量表、教学设计、活动案例、课程资源等。
16.备现场
（1）除微型课题外所有教育规划、教研课题均要求组织现场中期评估（至少是科研联盟或校内的专家）。
（2）省级及以上课题、苏州市和太仓市的重点规划课题的中期评估需提前报请教师发展中心教科员现场参与。
（八）中期评估
17.骨干教师可填写《中期评估表（骨干教师考核专用）》（见《手册》附件44），骨干教师考核期间按照统一通知的时间段盖章。
18.根据中期评估专家建议，完善下阶段的月度研究计划表。
19.省教研课题中期材料按要求上报教师发展中心统一寄送至苏州教科院和省教研室。
四、 结题
（九）提申请
当课题研究期满，研究过程扎实且资料齐备，研究成果达到相应的基本要求，特别是论文题目必须与研究主题高度相关。【省规划课题】：重点资助课题原则上要求出版学术专著或在核心期刊发表论文，重点自筹的课题必须在省级或以上发表2篇，立项课题必须在省级或以上发表1篇；【省教研课题】：重点资助、重点课题至少4篇发表，其中主持人至少1篇核心期刊，立项课题至少4篇，其中主持人至少1篇，课题组核心成员至少1篇核心期刊；【苏州市规划课题】：苏州市级或以上论文发表，立项课题至少1篇，重点课题至少2篇；【太仓市科研项目】：重点类至少1篇苏州市级或以上发表，其他项目包括微型项目至少1篇太仓市级或以上发表；【太仓市规划课题】：太仓市级或以上发表，立项课题至少1篇，其中重点课题至少2篇；【太仓市微型课题】：至少1篇太仓市级或以上发表或获奖，其中重点至少1篇太仓市级或以上发表，具备结题申请资格。（具体要求以各级课题每期管理办法为准）
20.所有课题如符合结题要求需结题的，均应在当学期初2周内报备（其中省级课题需按要求书面提交《结题鉴定申请书》），以便有充裕时间协调安排。
21.除微型课题外的各级各类课题均需要求现场结题，由教师发展中心组织安排，或联盟与学校协同参加。
（十）有期限
22.结题论证活动上半年在5月20日前完成，下半年的在11月20日前完成。
（十一）做修改
23.填写结题鉴定表等。
24.根据专家论证建议进一步修改结题报告、整理研究成果。
（十二）交材料
25.按要求在2个时间点内（6月上旬、12月上旬）上交结题相关材料。
2020年4月
附件45.太仓市课题开题论证申请暨确认表
附件46.课题基本信息表
附件47.（太仓市）课题研究记录表（每月“研讨活动”使用）
