多元对话唤自省   心理班会有方略

——市二中开展“基于班级管理的心理班会的设计与实施”的知识技能培训

为了提升班主任和心理健康教育老师的心理班会的设计与实施能力，2023年11月下旬，太仓市第二中学开展了“基于班级管理的心理班会的设计与实施”知识与技能专项培训。

本次培训共分两个环节。首先是在11月22日的学校班主任例会上，由太仓市德育学科带头人季丽琴老师向全体班主任做主题分享。季老师结合自己已经开设的市级公开课《牵手你我他，友善共向阳》，指出心理班会与主题班会课、心理健康教育课存在异同，其主要目的是基于班级管理的现实需求，借鉴心理课的一些元素，以活动为载体，引导学生在体验与交流中进行多元多话，进而唤醒自我，发挥个人的主体教育。

接着在11月29日下午，季老师进行了《我也是“爱迪生”》的心理班会课的示范教学。在课堂上，季老师借助龟兔赛跑的故事引导学生进行角色体验，认知自我效能感；又以自画优点树和伙伴识“英雄”来进一步引导学生认识自我、赏识自我；随后，以榜样示范，通过梅西、巩高峰的故事，让学生分析他们的成功之路，进而制定自我的成长进阶表。

本次培训，有理论的介绍，也有实践的示范，极好地增强了班主任老师以及心理健康教育教师们的心理班会的设计能力。相信在后期的各年级的班会展示课中，大家一定都能结合班级实际和学生成长的需求，设计并实施好的班会，发挥好班会课的德育阵地作用。