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作者

名称

摘要

1

刘艺

初中数学教师单元教学现状调查研究——以初中函数单元教学为例

培养学生数学核心素养应从碎片化教学走向整体教学，数学单元教学则是一种重要教学举措．了解初中数学教师单元教学现状，对单元教学研究具有重要参考价值．初中函数对培养学生数学核心素养有独特作用．以初中函数单元教学为例，调查分析了初中 数学教师单元教学现状，为落实数学单元教学提出建议．撰写初中函数单元教学设计，意在突破函数教学难点.

2

王婉莹

初中数学章节起始课教学的现状与设计研究

章节起始课是全章开宗明义的第一课，承载着“宏观统领”的作用，理应成为单元整体教学的落脚点和有效落实数学学科核心素养的切入点。受新课标 的引领， 教师在实践中本应重视章节起始课的教学，然而章节起始课的教学现状却不容乐观。在“新课标之引”、“教学现状之困”的背景下，开展章节起始课的教学研究迫在眉睫。通过聚焦人教版初中数学章节起始课，研究初中数 学章节起始课的教学现状，探寻教学设计目的、原则与框架并辅以案例说明，以期进一步完善初中数学章节起始课的教学理论体系，为初中数学章节起始课的教学实践提供相应的参考。

3

连贞

高中数学章起始课教学设计与实践研究

章起始课作为新一章教学的开端，对新知识的学习具有提纲挈领、宏观调控的作用，可以为学生提供学习该章内容的知识框架，有利于学生明确学习的方向，使学生对本章有一个整体认识。本研究将结合当前新课改的背景，聚焦于高中数学，进行章起始课教学设计与实践研究。