一、指导思想

以“立德树人”为宗旨，加强教研组队伍建设，切实提高数学教师自身素质，提升教学能力，从而提高数学教学的质量。以面向全体学生、使学生全面发展为宗旨，围绕“课堂教学研究与改进”这一中心目标开展扎实有效的数学教学教研工作，着力研究如何发展学生数学核心素养。

二、工作思路和目标

加强理论学习，落实实践；做好教学六认真工作，优化课堂教学；加强教学研究，做好教研组、备课组队伍建设；加强教学资源创造与积累；创建我校数学课堂教学的特色。

（一）加强学习，运用正确的教育思想、教学方法指导数学教学。组织参加学校读书活动，读好《深度学习：走向核心素养》，并写好读书心得。学习教育教学理论，认真研读数学新课程标准，做好教学设计，写好教学日志。组织教师针对不同年级、不同层次的学生，开展专题研究，写好教研论文。

（二）认真做好教学工作，加强教学常规的落实、检查与督促。及时制定教学计划，督促检查平时的教学工作施落实情况，期末做好总结。经常组织开展教学反思，经常分析学生的学业水平，经常研究改进教学方式。精心备好每一节课，做好教学设计。备课组每周一次集体备课，根据学生的学情确定教学内容及教学策略，做好导学案。 认真上好每一堂课，同备课组参与随堂听课活动，及时评议，及时改进。精选作业、分层作业，出好周练卷、拔尖辅导卷、补差卷。重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。加强教学六认真的检查，期中期末各一次。

（三）加强教学研究。认真组织开展教研组活动，立足课堂，每学年每人次开设校内公开课，通过互相听课、评课等活动改进教学。做好课题研究，积累研究素材、记录研究过程、及时改进研究成果。积极组织开展校内数学学科竞赛，积极参加校内外数学教学竞赛，认真学习和贯彻太仓市教育局关于加强学校备课组建设的意见，创建优秀备课组、教研组。

（四）加强教研组、备课组队伍建设。发挥好骨干教师的示范、引领作用。骨干教师定期开课，结合生本培训进行研讨。关注青年教师的成长，建设导师制，师徒切实履行师徒结对工作。

三、具体工作安排