2022-2023学年第二学期教科室主任“七个一”工作计划

太仓市第二中学季丽琴

根据太仓市教师发展中心科研处的工作要求，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，以及学校三年强校行动计划、2023年度教师培训、教科研工作的重点，本学期学校教科室将进一步提升工作职能，力求在开展好各项活动的同时，提高学校教育教学质量和教师的科研能力，现制定本学期教科室主任“七个一”工作计划如下：

一、认真制定教科研工作计划

理想的课程能否在到达学生层面依然理想，关键在于教师的专业发展，而教科研能力是其中的核心素养。学期初，根据学校教育教学发展的需求，教科室制定了教科室工作计划，坚持以“课”为中心，加强对课程、课堂、课题的研究，将理论与行动相结合，强化“引领精准、研究扎实、指导到位、服务全面”的教科研工作理念，扎根教育现场，努力实践科研与研训双融驱动，努力实现教科研训一体化，综合提升学校教育品质与特色。同时协调学校各部门共同规划2023年度的校本培训课程和特色项目，力求校本培训与学校教科研工作的统一，从而实现学校的教科研训一体化建设。

二、认真参与、组织课题研究

按照既定的课题研究计划，教科室将继续做好太仓市十四五规划课题《“橙香优+品质课堂的实践研”》的研究工作，组织课题组深入开展课题研究，切实发挥课题研究对课堂教学改革的引领与指导作用，从班组文化、生训、导流体系和评价体系四个方面进行构建二中的“橙香优+”品质课堂。同时，做好苏州市十四五规划课题的开题论证准备，在太仓市课题研究的基础上，进一步做好文献学习和现状调研。

三、认真开展学校科研活动

本学期教科室将继续与教务处紧密配合，浓郁学校教研科研的氛围，通过“同伴互助，随堂观课”“人人公开课”“青年教师评优课”以及青禾教师汇报课，开展好校内的观课议课活动，转换教师理念，以学生为中心，以学定教。同时，结合学校课改项目及课题研究方向，围绕主题“橙香优+”视域下问题导学的品质学本课堂的构建，在初一年级进行数学、英语学科的科教融合活动，组织教师有效观察，调研现状，聚焦问题，优化教学。

四、读好一本教育理论书籍

为丰富教师的理论素养，提升课堂观察的专业技能，教科室将有效组织教师开展专业阅读。寒假期间，教科室向全体老师发放了余文森等主编的《核心素养导向的课堂教学》一书，并要求老师们阅读后撰写心得体会，教研组开展读书沙龙活动，学校层面也将在青年教师成长共同体中进行“同读一本书”主题交流，以此让广大教师深入理解2022年版《义务教育课程标准》的精神，并有效落实于课堂。

五、认真做好一次校内讲座

本学期教科室将继续发挥好引领作用，根据学校教科研以及教师专业发展的实际需求，拟在6月下旬面向全体教师开展《拾级而上：一线教师的科研写作路径》主题讲座，提高教师科研意识，提升写作能力，激励大家做有想法、有做法和有说法的智慧型老师。

六、带领好一个教师团队

本学期，教科室将继续做好各级各类教师的培养工作，尤其是职初教师的培养。借助学校现有各级各类骨干教师的力量，邀请他们参与青禾教师成长共同体的活动，以微型讲座、现场帮帮帮等形式，为青年教师答疑解惑，成长指路。关注职初教师做好年度考核材料的过程性积累，尤其是市级“师资平台”的材料上传。同时作为领衔人继续做好太仓市班主任名师工作室的各项活动，本学期重点一是做好对外展示，展现成员的成长，以带动更多的班主任成长；二是以课题为抓手，致力于青春期逆商教育的研究，与成员合作完成选题及申报工作。

七、积极向外推荐成果

本学期，教科室将继续认真做好市教研室优秀教育文摘《燃荻》的每月荐稿工作及《太仓教育》的期初、期中荐稿工作。同时，重点关注各在研课题的结题准备工作，指导课题组成员提炼研究成果，撰写高质量的论文并形成课题报告，推荐省市级刊物发表。此外，围绕市级及以上论文等评选活动，积极组织老师们参赛，指导老师修改，以此来促进教师教科融合。