一、 理论文献学习（季丽琴） 篇目1：《本真——高品质课堂的学理属性》 摘要：在高品质课堂中，“本真”概指遵循教学基本规律与学习活动机制的本真性，具体体现在：教学目标与教学内容要相吻合；教学策略与教学内容、教学目标要相呼应；教学过程中，“以学定教”和“以教导学”要相统一。 篇目2：《跨学科主题学习的基本类型及实施要点》 摘要：从2022年版各学科类课程的课程标准来看，跨学科主题学习的类型可从知识的地位或主导学科的多寡两个维度来划分。实施跨学科主题学习要坚持教育性的根本立场，处理好开放与限制、真实与虚拟的关系，既要做到开放、真实、多样、弹性，让学生真切体会到社会实践的开放性、真实性，又要明确教育的要求和底线，真正发挥其整体育人的教育功能。
二、 课堂观摩 1.时子璐《清朝前期的社会经济的发展》 2.魏冲《物理量中的函数解析式》
三、 评课议课 1. 授课者介绍设计意图，并着重分析基于学情的学科知识点的跨学科设计； 2. 评课：跨学科的课堂呈现、教师批评；并重新认知基于现实问题解决的跨学科主题学习的意义。 |
