出席对象

语文组及课题组成员

地点

太仓市第二中学

时间

2023年11月28日

研究主题

橙色温暖的跨学科主题学习初中品质课堂的评价方式

所要解决问题

课堂学习评价的方式

研究方法

课例研究、主题研讨

过程与

思考记录

1.理论学习

主题“课堂管理与评价”；

2.课堂观摩：

《走一步，再走一步》，执教吕志向英；

3.组内研讨：

（1）跨学科：语文+心理

（2）融教学：

选择跨点1：儿子克服畏惧和怯懦的心理（消极的自我认知）

选择跨点2：儿子再父亲的激励下变得自信、勇敢（积极的自我认知、自我效能感）

（3）教师的评价方式及效果。

获得的主要结论

跨学科主题学习不仅是新课标的精神，是未来中考的命题趋向，更是激发学生的探索动力和创造力，培育其指向未来的学习力的重要途径。

因为学生生活在真实复杂的情境中，而生活具有完整性、不可确定性，所以教师教给学生的学科知识不能离学生生活太远。所以，教师可以创设高仿真情境中让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，引导他们在真实情境中感悟知识、发现知识、创造知识、应用知识。

因此，跨学科主题学习，不仅要关注学习的宽度、学习的真实性，以及学习的深度。

物化成果

教学设计

出席对象

学科组长及课题组成员

地点

如皋市外国语学校

时间

2023年11月24=26日

研究主题

小组合作制的品质课堂的建设

所要解决问题

教学评一体化的教学设计与实施

研究方法

行动研究、课例研究、主题研讨

过程与

思考记录

1.专家讲座

分享者：如皋外国语学校教务处这人曹继红：

（1）听课、评课的教研制度；

（2）集体备课制度：研讨教案、研讨作业、主题研讨；

（3）学校特色的“4+2”小组合作模式和教学评如何一体化有效推动等。

2.课堂观察

获得的主要结论

本次校际交流参与人员为我校语文、数学、英语、物理、化学教研组的骨干教师，共24位教师.

通过校园参观、专家讲座和课堂观摩，让前往参观的老师们获益良多，更好理解课堂管理到教学安排，从学案编制到作业辅导在提高教学质量中作用。

课改的推进和学科教学质量的整体提升在于组内教师的统一意识和协作能力，共学、共研、共探。

物化成果

研修记录