出席对象

专家：钱建江、张小妹、沈兵；语文组及课题组

地点

太仓市第二中学未来教室

时间

2023年9月25日

研究主题

合学促领模式中的学共体的建设

所要解决问题

合学促领模式中的教师引导的有效性

研究方法

行动研究、课例研究、主题研讨

过程与

思考记录

1.课堂观摩：

（1）《藤野先生》，执教季丽琴（市二中教师根据量表进行课堂观察）

（2）《湖心亭看雪》，执教沈兵；

（3）《钱塘湖春行》，执教张小妹。

2主题研讨：

（1）授课者介绍教学设计和课堂实施

（2）专家点评

素养立意、评价导向的课堂教学

3.本校课题组研讨：

合学促领模式中学共体建设和教师引领作用。

获得的主要结论

学习共同体活动的主要方式是合作学习，包括生生合作与师生合作。在教学过程中教师要营造自由、开放的学习环境，尊重学习者的学习权，每位学习者在共同愿景和目标引导下，以合作、沟通、共享、评价等平等、互动的学习方式参与到共同体的建设中，以此达到预期学习目标。

在合学促领模式下的学本课堂，教师应更信任学生，说得少一点，学生也就更精彩。

物化成果

教学设计、观察量表、教学反思（论文）