出席对象

苏派教育课改中心专家李中伟、王卓明、初二任课教师及课题组成员

地点

太仓市第二中学

时间

2023年9月26、27日

研究主题

橙意诚成的初中品质课堂的样态

所要解决问题

导学案的编制与应用、合学促领模式的课堂建设

研究方法

行动研究、课例研究、主题研讨

过程与

思考记录

1.专家讲座

（1）李中伟，做了题为《导学案的初级认识及编写》的讲座，向初二年级全体任课教师讲解“导流体系”建设的具体操作。包括导学案与教案差异、导学案题目难度梯度分布、干题子题构成法等内容。

（2）王卓明，开展《评价体系讲座》，就为什么要进行评价、评价的目标与任务、如何进行评价操作、评价的推进与管理四个层面展开探讨，保障导流体系落实推进。

2.课堂观摩

（1）张勤老师开设语文学科样板课《与朱元思书》

（2）董政老师开设数学学科样板课《平方根》

3.主题研讨

苏派课改专家就两位老师的课堂进行评价，对两位老师的学案设计，课堂流程设计予以高度认可，并提出建设性指导意见：持续关注班组文化建设，培养能说会道，能处会教，阳光自信的小老师；强化生训把关，重视学生教姿教态、语音语调训练；课堂掌声要响亮起来。

获得的主要结论

以学共体位学习样态，以问题导学为媒介，以多元多维的积极评价为催化剂，可以焕发学生学习的热情。

在两堂课堂中，两位老师组织学生进行独学、合学、领学、点评，小组讨论热烈，小老师讲解生动，学生听课积极且投入。

题量合适、难易程度适中的导学案是课堂合学的前提。

物化成果

教学设计、观察量表、教学反思（论文）