当今社会，小学生面临信息爆炸、竞争激烈、价值多元的环境，学业压力、人际冲突、家庭变故等挑战易引发情绪失控、行为退缩等问题。在此背景下，抗逆力作为使个体在逆境中做出有效应对、进行积极适应并最终获得成长的关键心理能力，已成为小学教育中不可回避的核心议题。然而，在传统教育模式中，教育者虽对学生抗逆力的培养有所重视，但其关注重点更多侧重于矫正问题、弥补缺陷等具体方面，虽取得了一定成效，但所存在的被动性、局限性等问题也日益凸显。 在此背景下，积极心理学因其独特的理论优势备受关注。其核心观点强调通过激发个体内在的希望、韧性、乐观等积极品质来应对挑战，这一理念不仅契合小学生的心理发展特点，还为抗逆力培养提供了新的理论视角。本文旨在探讨积极心理学视域下提升小学生抗逆力的核心策略，构建家校协同的实践框架，助力小学生在成长过程中增强心理韧性，如向阳花般茁壮生长。 |
